Ritmo.Hacer música.Culturas del mundo

En la educación musical temprana, creamos un entorno de ritmo y sonido resonante para bebés y niños pequeños y sus padres. En este ambiente entran en relación consigo mismos, el ritmo, la música y los demás. Los niños comienzan a explorar y diferenciar sonidos de forma lúdica. Las manos comprenden, el cuerpo se mueve y comienza la distinción: necesito eso, no necesito eso. El ritmo, la melodía y el tono tienen que ver con la adquisición del lenguaje, y las diferentes velocidades experimentadas pueden armonizarse a través de la música. Comunicación sin lenguaje, energía a través del sonido.

Los niños pequeños y de "tengo casi 5 años" se conocen más profundamente a través de juegos de ritmo y sonido. La unión es muy importante porque a las sensibilidades emocionales se les da un espacio musical. Explorar la cercanía, la distancia y explorar más a fondo el sonido y el ritmo que son buenos para “mí” es el objetivo de esta fase. Es juguetón y muy divertido pasar del caos al orden y volver al caos y conocer instrumentos en el proceso. Para niños de 2 a 5 años